El uso de las palabras en el sin sentido
De como hablamos vamos programando y diseñando la propia historia, mas allá de la transmisión oral de nuestros padres.
Mandatos familiares como marca indeleble de impotencia, paralización, sentimientos de desvalorización de nuestra propia persona
Consecuencias del efecto de las palabras en la conformación psico afectiva del individuo
Análisis de los tér...minos con que cotidianamente nos enunciamos
La fuerza de las palabras- EN EL PRINCIPIO FUE EL VERBO
Que decimos cuando hablamos en el sinsentido? Que hay detrás de un mensaje inconsciente subliminal? un acto fallido ,un olvido ¿?
Yo no puedo, no creo, es imposible, no me siento capaz, eso no es para mí, no todas las personas llegan a……… son pocos los que pueden………
Los decretos que nos autoimponemos, determinan el posicionamiento que tenemos frente a nosotros mismos, el entorno y nuestra propia historia
Los mandatos familiares, son determinantes según sigamos su curso o encontremos nuestro propio deseo
USO DE FRASES CUYA CONNOTACION ES DE ORIGEN NEGATIVA y aun así las usamos en el sin sentido
Vale la pena- (Contradicción) –La pena descalifica que algo pueda tener valor-
Estoy desconcertado (termino aplicado a la música, concierto, afinación, sintonía) con lo cual quien lo enuncia esta manifestando en forma inconsciente la falta de armonía, vibración -
Me siento desalentado (aliento, respiración, halito de vida) podemos pensar en una persona con problemas en su aparato respiratorio (psicosomática)
Estar descorazonado: sensación de vacío, alteración en el ritmo cardiaco
Hacerse mala sangre- problemas de salud tal anemia, coagulación, trastornos venosos
Poner el pecho exponerse para recibir golpes, afrentas
Tomarse a pecho algo: Auto adjudicación de un situación conflictiva
Me cayo como una patada al hígado: en el hígado se metaboliza la bilis: amargo-amargura
Y muchas de estas expresiones en las cuales sin saberlo dejamos traslucir subliminalmente de que padecemos los seres humanos-solo hay que saber escuchar para entrar en el discurso de quienes nos consultan, para inferir desde donde debemos abordar la terapéutica adecuada
Foniatría? Psicoterapia? No son grandes enigmas para un escucha avezado, entrenado y con misión de servicio
ABORDAJE PSICO-FONIATRICO –INTERDISCIPLINA LA VOZ Y LAS EMOCIONES-RASGOS DE PERSONALIDAD.
• La voz hablada también tiene musicalidad. Sino ¿que son los matices, las interjecciones los signos de admiración, de pregunta? Allí podemos constatar que hablamos con tonos son más agudos, mas graves y que dependen de la situación, entorno, contenido y necesidad del momento
• Habiendo estudiado técnica vocal para el canto muchos años antes de egresar de la carrera como fonoaudióloga, (1976) la interdisciplina entre la voz cantada y los principios de la foniatría, cobraban un fundamental importancia. Imposible separarlas.
• Hilando más fino, incorporo a la enseñanza de las técnicas vocales la interdisciplina con las emociones, sentimientos: el aspecto psicológico que se manifiesta a través de la voz, siendo la misma nuestra carta de presentación
LA VOZ ES NUESTRO INSTRUMENTO. CUANDO DESAFINA, ES QUE YA NO HAY ARMONIA Y EL SONIDO ES DESPULIDO Y APAGADO.
DESPERTAR LOS RESONADORES DE LA PALABRA A TRAVES DE EJERCICIOS DE VOCALIZACION, QUE ABREN LA ZONA DE LARINGE, DESBLOQUEAN Y CONDUCEN A UN ESTADO DE ARMONIA
.ES EL PRIMER PASO PARA ESTABLECER COMUNICACION CONSIGO MISMO EN VOZ ALTA, SALIENDOSE DE SI PARA DAR AL OTRO SU PALABRA…. SU VOZ….SUS PENSAMIENTOS….SUS AFECTOS…SUS PESARES
De como hablamos vamos programando y diseñando la propia historia, mas allá de la transmisión oral de nuestros padres.
Mandatos familiares como marca indeleble de impotencia, paralización, sentimientos de desvalorización de nuestra propia persona
Consecuencias del efecto de las palabras en la conformación psico afectiva del individuo
Análisis de los tér...minos con que cotidianamente nos enunciamos
La fuerza de las palabras- EN EL PRINCIPIO FUE EL VERBO
Que decimos cuando hablamos en el sinsentido? Que hay detrás de un mensaje inconsciente subliminal? un acto fallido ,un olvido ¿?
Yo no puedo, no creo, es imposible, no me siento capaz, eso no es para mí, no todas las personas llegan a……… son pocos los que pueden………
Los decretos que nos autoimponemos, determinan el posicionamiento que tenemos frente a nosotros mismos, el entorno y nuestra propia historia
Los mandatos familiares, son determinantes según sigamos su curso o encontremos nuestro propio deseo
USO DE FRASES CUYA CONNOTACION ES DE ORIGEN NEGATIVA y aun así las usamos en el sin sentido
Vale la pena- (Contradicción) –La pena descalifica que algo pueda tener valor-
Estoy desconcertado (termino aplicado a la música, concierto, afinación, sintonía) con lo cual quien lo enuncia esta manifestando en forma inconsciente la falta de armonía, vibración -
Me siento desalentado (aliento, respiración, halito de vida) podemos pensar en una persona con problemas en su aparato respiratorio (psicosomática)
Estar descorazonado: sensación de vacío, alteración en el ritmo cardiaco
Hacerse mala sangre- problemas de salud tal anemia, coagulación, trastornos venosos
Poner el pecho exponerse para recibir golpes, afrentas
Tomarse a pecho algo: Auto adjudicación de un situación conflictiva
Me cayo como una patada al hígado: en el hígado se metaboliza la bilis: amargo-amargura
Y muchas de estas expresiones en las cuales sin saberlo dejamos traslucir subliminalmente de que padecemos los seres humanos-solo hay que saber escuchar para entrar en el discurso de quienes nos consultan, para inferir desde donde debemos abordar la terapéutica adecuada
Foniatría? Psicoterapia? No son grandes enigmas para un escucha avezado, entrenado y con misión de servicio
ABORDAJE PSICO-FONIATRICO –INTERDISCIPLINA LA VOZ Y LAS EMOCIONES-RASGOS DE PERSONALIDAD.
• La voz hablada también tiene musicalidad. Sino ¿que son los matices, las interjecciones los signos de admiración, de pregunta? Allí podemos constatar que hablamos con tonos son más agudos, mas graves y que dependen de la situación, entorno, contenido y necesidad del momento
• Habiendo estudiado técnica vocal para el canto muchos años antes de egresar de la carrera como fonoaudióloga, (1976) la interdisciplina entre la voz cantada y los principios de la foniatría, cobraban un fundamental importancia. Imposible separarlas.
• Hilando más fino, incorporo a la enseñanza de las técnicas vocales la interdisciplina con las emociones, sentimientos: el aspecto psicológico que se manifiesta a través de la voz, siendo la misma nuestra carta de presentación
LA VOZ ES NUESTRO INSTRUMENTO. CUANDO DESAFINA, ES QUE YA NO HAY ARMONIA Y EL SONIDO ES DESPULIDO Y APAGADO.
DESPERTAR LOS RESONADORES DE LA PALABRA A TRAVES DE EJERCICIOS DE VOCALIZACION, QUE ABREN LA ZONA DE LARINGE, DESBLOQUEAN Y CONDUCEN A UN ESTADO DE ARMONIA
.ES EL PRIMER PASO PARA ESTABLECER COMUNICACION CONSIGO MISMO EN VOZ ALTA, SALIENDOSE DE SI PARA DAR AL OTRO SU PALABRA…. SU VOZ….SUS PENSAMIENTOS….SUS AFECTOS…SUS PESARES
Disfonías. Foniatría. Nódulos. Canto. Reeducación tecnica vocal patentada
Prevención de daños en la voz. Disfonía docentes,hiatus, nódulos, técnica vocal, canto.
Qué agradable escuchar una voz melodiosa, brillante, con matices, sobre todo cuando proviene de alguien que está dando una clase, conferencia, disertación. La voz transmite el estado anímico. Cuando suena opaca, débil. sin volumen, nos da la impresión de que quien está hablando tiene el ánimo caído, o desgano, tristeza o depresión. Cuando la voz es usada como herramienta de trabajo, debe entrenarse, con ejerciciso que faciliten la emisión, sin forzar el aparato laríngeo. Las técnicas aplicadas en el entrenamiento vocal foniátrico contemplan el aprendizaje de la respiración, la relajación de los músculos cervicales y laríngeos y l acolocación de la voz en resonadores faciales, los que aumentan la proyección del sonido y permiten que la voz salga más pura, clara y brillante, sin riesgo de dañar las cuerdas.
La voz es nuestra carta de presentación, de ser usada en forma continua y exigente, es muy importante prestar atención y otorgarle los cuidados pertinentes con el fin de evitar datos en el aparato laríngeo. El caso de profesores, docentes, disertantes, que han tenido que abandonar el ejercicio de la profesión por haber contraído nódulos que no fueron tratados en su oportunidad, dejando la voz totalmente disfónica. La técnica vocal con ejercicios cantados, es la más completa y la más agradable de realizar, pues es creativa, libera la voz, desinhibe, pone en funcionamiento el aparato respiratorio incrementando el caudal de aires, nos condiciona a un estado de placer y armonía, hace que todo el cuerpo vibre con la emisión de sonidos, bien timbrados, con volumen, matices y brillo en la voz. Las cuerdas vocales son úncas e ireemplazables, para poder disfrutar de este don natural todo lo que desees, con la tranquilidad de que no serán dañas.
Disfonía del docente, técnica vocal reeducación nódulos hiatus los maestros, profesores son quienes con mayor frecuencia padecen de trastornos en la voz, dado que las cuerdas vocales son usadas en forma continua y exigida. Sin un entrenamiento previo, el aparato fonador sufre por mal uso abuso o falta de entrenamiento en la respiración, proyección de la voz, manejo de resonadores La voz es nuestra carta de presentación Cuando la misma es la herramienta de trabajo es fundamental otorgarle las herramientas necesarias para que puedan lograr el objetivo de alcanzar una proyección sonora, clara sin esfuerzo. Los ejercicios de vocalización para el canto con base de la foniatría, resulta totalmente efectivo y la practica de dichos ejercicios se realiza guiada por un profesional entrenado en el arte de educar la voz Los fonoaudiólogos que han entrenado su propia laringe con canto, técnicas de vocalización, estarán mas comprometidos con la tarea de rehabilitar disfonías, que acontecen como consecuencia de un esfuerzo laríngeo que conlleva a nódulos ,hiatus disfonías funcionales
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Licenciada Nora Yelen
Fonoaudióloga m.n 1914
Especialista en entrenamiento de la voz hablada y canto
Cantante profesional
Fonoaudióloga m.n 1914
Especialista en entrenamiento de la voz hablada y canto
Cantante profesional
Estudios de canto y Capacitación en el Área de la Voz
–Maestro Iascha Galperin. técnica vocal y repertorio lirico 1969 1972
–Canto-Técnica, repertorio popular: Profesora Zulema de Lasala. 1975-1978
–Canto, vocalización y repertorio: Profesora Clara Calvo 1973-1975
–IIIª Jornadas Universitarias Nacionales de Fonoaudiología. Tema “Rehabilitación Fonológica Integral”. Buenos Aires.2 al 4 de Noviembre de 1993 Facultad de Medicina UBA
–Canto y repertorio. Conservatorio Beethoven 1999 2002
–Seminarios de Fonoaudiología Área: la Voz, Canto. Fundación Arauz. 2007
–Canto lírico, técnica y repertorio Profesora Marisa Albano. 2008
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–Canto-Técnica, repertorio popular: Profesora Zulema de Lasala. 1975-1978
–Canto, vocalización y repertorio: Profesora Clara Calvo 1973-1975
–IIIª Jornadas Universitarias Nacionales de Fonoaudiología. Tema “Rehabilitación Fonológica Integral”. Buenos Aires.2 al 4 de Noviembre de 1993 Facultad de Medicina UBA
–Canto y repertorio. Conservatorio Beethoven 1999 2002
–Seminarios de Fonoaudiología Área: la Voz, Canto. Fundación Arauz. 2007
–Canto lírico, técnica y repertorio Profesora Marisa Albano. 2008
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Actividad Profesional area Voz
Profesora de técnica vocal para canto,locución,actores
Rehabilitación de disfonias, nódulos, hiatus
Entrenamiento vocal profesional Auxiliar de Cátedra Facultad del Salvador. Patologías de la voz 1977.
Auxiliar de fonoaudiologia Facultad Odontología Uba- Cátedra Restauración Maxilo Facial Dres Trigo 1978
Nombramiento titular Fonoaudiologa Htal Mariano Castex. 1979
Ayudante de Cátedra Facultad del Salvador. Cátedra patología de la voz bajo la Dirección de la Flga Etel Wells de Piccolli 1978
Curso de Reeducación de las disfonías infantiles” 1980,en la División Rehabilitación del Hospital General de Niños “Dr. Ricardo Gutierrez” de la Municipalidad de la Ciudad de buenos Aires. Argentina.
Asistencia al Seminario “Foniatría y la Voz del Actor”. Presentada en la Asociación de Estudiantes de Teatro. Mayo de 1971.
Integrante de la mesa examinadora Carrera de Fonoaudiologia Universidad del Salvador- 1978 Dirección Dr Augspach
Profesora de oratoria,técnica vocal en el teatro Arte Belgrano, 1998
Técnica vocal en locución Instituto Omnia 1999-2002
Entrenamiento vocal del actor. Teatro Fray Mocho, 2003
Directora del curso “El arte de dominar la voz” en la Asociación Medica Argentina 2007
Técnica vocal para voz hablada Disertantes Personal gerencia de Coca Cola en Argentina 2008
Profesora de técnica vocal, Voz hablada disertantes políticos. Personal Jerárquico de Cancillería de la Nación-Sub Secretaria Asuntos del Mercosur 2009
Español rioplatense para extranjeros residentes en argentina
Profesora de técnica vocal, manejo de la voz del actor en el “Consejo Profesional de Ciencias Económicas”,Extensión Cultural, grupo de Teatro 2010-2011 2012 2013 2014
Profesora de foniatria en locución, entrenamiento individual de la voz del locutor,comunicador,periodista
Licenciada en Psicología m.n 36728
Desinhibicion frente a publico/auditorio
Manejo del discurso, autoestima, timidez
Psicoterapia Cognitiva Conductual. trastornos de ansiedad, angustia
Psicoterapia Dinámica, desbloqueo de emociones,
Profesora de técnica vocal para canto,locución,actores
Rehabilitación de disfonias, nódulos, hiatus
Entrenamiento vocal profesional Auxiliar de Cátedra Facultad del Salvador. Patologías de la voz 1977.
Auxiliar de fonoaudiologia Facultad Odontología Uba- Cátedra Restauración Maxilo Facial Dres Trigo 1978
Nombramiento titular Fonoaudiologa Htal Mariano Castex. 1979
Ayudante de Cátedra Facultad del Salvador. Cátedra patología de la voz bajo la Dirección de la Flga Etel Wells de Piccolli 1978
Curso de Reeducación de las disfonías infantiles” 1980,en la División Rehabilitación del Hospital General de Niños “Dr. Ricardo Gutierrez” de la Municipalidad de la Ciudad de buenos Aires. Argentina.
Asistencia al Seminario “Foniatría y la Voz del Actor”. Presentada en la Asociación de Estudiantes de Teatro. Mayo de 1971.
Integrante de la mesa examinadora Carrera de Fonoaudiologia Universidad del Salvador- 1978 Dirección Dr Augspach
Profesora de oratoria,técnica vocal en el teatro Arte Belgrano, 1998
Técnica vocal en locución Instituto Omnia 1999-2002
Entrenamiento vocal del actor. Teatro Fray Mocho, 2003
Directora del curso “El arte de dominar la voz” en la Asociación Medica Argentina 2007
Técnica vocal para voz hablada Disertantes Personal gerencia de Coca Cola en Argentina 2008
Profesora de técnica vocal, Voz hablada disertantes políticos. Personal Jerárquico de Cancillería de la Nación-Sub Secretaria Asuntos del Mercosur 2009
Español rioplatense para extranjeros residentes en argentina
Profesora de técnica vocal, manejo de la voz del actor en el “Consejo Profesional de Ciencias Económicas”,Extensión Cultural, grupo de Teatro 2010-2011 2012 2013 2014
Profesora de foniatria en locución, entrenamiento individual de la voz del locutor,comunicador,periodista
Licenciada en Psicología m.n 36728
Desinhibicion frente a publico/auditorio
Manejo del discurso, autoestima, timidez
Psicoterapia Cognitiva Conductual. trastornos de ansiedad, angustia
Psicoterapia Dinámica, desbloqueo de emociones,
Psicofoniatria
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Capacitación posgrado Área psicología
Curso de Auto conocimiento. Fundación “Voy cada vez mejor”: Director Humberto Pedraza 1985-1987
Técnicas de concentración-respiración .BioEnergética Fundación UKI Unidad Kinesica Integral Directora Susana Berman 1989-1991
Técnicas Energéticas. Pensamiento y Emociones :Fundación Proyectos 1991-1993
Seminarios de Reiki, respiración y visualización. Dra Nora Godelman centro Sol y Luna 1999
Asistencia a las Jornadas Holisticas. Hotel Bauen. 2002 2003 2004-
Técnicas Energéticas. Pensamiento y Emociones :Fundación Proyectos 1991-1993
Seminarios de Reiki, respiración y visualización. Dra Nora Godelman centro Sol y Luna 1999
Asistencia a las Jornadas Holisticas. Hotel Bauen. 2002 2003 2004-
Técnicas de auto conocimiento Meditación Merkaba. Lic Wikinsky-Hotel Bauen 2004
Psicoanálisis -Seminarios 2005,2006,2007 Htal Alvear Concurrencia
Psicoanálisis -Seminarios 2005,2006,2007 Htal Alvear Concurrencia
Seminario Anual “Primeras entrevistas y Evaluación” Instituto Psi 4.–2004
Curso Anual de Psicoanálisis Asociación Psicoanalítica Argentina A P A 2005
Curso Anual de Psicoanálisis Asociación Psicoanalítica Argentina A P A 2005
Posgrado Facultad de Psicología. Uba- Cátedra Terapia Cognitivo-Conductual-Cátedra Lic Eduardo Keegan 2006
Pasante anual y postgrado en el Htal Durand “Enfoque Psicosomatico de las patologías orgánicas” Facultad de Psicología UBA-2007 Cátedra Dr Chiapella
Postgrado Anual en Medicina Psicosomatica Linea Chiozza. Uba Facultad de Medicina 2008 Cátedra Lic Pablo Obseld 2008
———————————————————————————————————————————-e mail:yelennora@hotmail.com
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Consultas de lunes a viernes de 12 a 20 hs al 4.861-9220
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